Table of test specification

Bloom’s Taxonomy (www.coe.uga.edu/epltt/bloom.htm) New Version
- Remembering
- Understanding
- Applying
- Analyzing
- Evaluating
- Creating
Unit Bloom’s Taxonomy Cognitive level
Remembering Understanding Total

1. Family 2 (10%) 3 (15%) 5 (25%)
2. Number 2 (10%) 3 (15%) 5 (25%)
3. Color 2 (10%) 3 (15%) 5 (25%)
4. Occupation 2 (10%) 3 (15%) 5 (25%)
Total 8 (40%) 12 (60%) 20

Best Practice Do and understand

วิธีสอนที่เป็นเลิศ (Best Practice)
Do and understand
วิธีการสอนที่เป็นเลิศ (Best Practice)
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)
การพัฒนาการพูดภาษาอังกฤษสู่การเล่านิทานโดยใช้เทคนิค
Do and understand

1. ชื่อเรื่องผลงานที่เป็นเลิศ
การพัฒนาการพูดภาษาอังกฤษสู่การเล่านิทานโดยใช้เทคนิค Do and understand

2. เจ้าของผลงาน นางอุมาจินต์ คงคา
โรงเรียนอนุบาลวัดไชยชุพลชนะสงคราม ตำบลบ้านใต้ อำเภอเมือง จังหวัดกาญจนบุรี

3. เกริ่นนำ
การพูดภาษาอังกฤษ เป็นการสื่อสารโดยตรงกับผู้ฟัง เป็นทักษะที่จำเป็น แต่ในสภาพปัจจุบันการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ นักเรียนยังไม่สามารถสื่อสารได้อย่างคล่องแคล่ว นักเรียนพูดสื่อสารอย่างไม่เป็นธรรมชาติ หรือพูดอย่างอัตโนมัติ และสำหรับการเล่าเรื่องราวต่างๆ เล่านิทาน นักเรียนไม่สามารถจดจำเรื่องราวได้ทั้งหมด
ผู้รายงานจึงจัดทำวิจัยในชั้นเรียน เรื่อง การพัฒนาการพูดภาษาอังกฤษสู่การเล่านิทานโดยใช้เทคนิค Do and understand โดยฝึกให้ผู้เรียนมีความเข้าใจความหมายของคำศัพท์ ประโยค อย่างคล่องแคล่ว ได้ทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม เกิดความมั่นใจ กล้าแสดงออกด้านการพูดต่อหน้าชุมชน

4. ผลสำเร็จ
4.1 การพัฒนาทักษะการพูดเล่านิทาน
ก่อนการพัฒนา ร้อยละ 36.50
หลังการพัฒนา ร้อยละ 76.50
4.2 นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนรู้ ระดับมาก
4.3 นักเรียนมีทัศนคติที่ดีต่อการพูดภาษาอังกฤษ

5. ผลการได้รับการยอมรับ
5.1 นักเรียน ได้เรียนรู้อย่างมีความสุข เนื่องจากเป็นกิจกรรมที่นักเรียนทำงานร่วมกัน และมีผลการพัฒนาที่ชัดเจน นักเรียนเกิดความภาคภูมิใจในตนเอง กล้าพูดกล้าแสดงออก
5.2 ครูผู้สอนภาษาอังกฤษ นำเทคนิคการสอนนี้ไปใช้อย่างแพร่หลาย เนื่องจากได้รับความรู้จากการอบรมครูภาษาอังกฤษของเขตพื้นที่การศึกษา
รางวัลที่ได้รับ นักเรียนได้รับรางวัล ระดับเหรียญทอง จากการแข่งขันการเล่านิทาน งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ของเขตพื้นที่การศึกษากาญจนบุรี เขต 1 ปี 2551
รางวัลครูดีเด่น เพื่อยกย่องเชิดชูเกียรติที่จัดกระบวนการเรียนรู้ได้ดีเป็นตัวอย่าง

6. วิธีดำเนินการ
6.1 ครูทดสอบความสามารถในการเล่านิทานภาษาอังกฤษ เรื่อง I know an old lady ความยาว 50 ประโยคโดยใช้แบบสังเกตทักษะการพูดและบันทึกคะแนน
6.2 ดำเนินกิจกรรมตามแผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 10 แผน
6.3 เก็บข้อมูลโดยใช้แบบบันทึกการสังเกตทักษะการพูด และบันทึกคะแนน
6.4 นำผลมาวิเคราะห์ความสามารถในการพูดของนักเรียนโดยการเปรียบเทียบ
ขั้นตอนการใช้เทคนิค Do and understand
1. ครูนำเข้าสู่บทเรียนโดยสนทนาเกี่ยวกับคำศัพท์ ที่อยู่ในนิทาน
2. ครูอ่านนิทาน โดยแสดงน้ำเสียงและท่าทางประกอบ
3. ครูอ่านนิทานและชูภาพประกอบ
4. นักเรียนพูดประโยคและเรียงลำดับรูปภาพตามเนื้อเรื่อง ถ้าเนื้อเรื่องยาวให้แบ่งสอนเป็นตอนๆ
5. นักเรียนแบ่งกลุ่มพูดประโยคและเรียงบัตรภาพตามลำดับเรื่องที่พูด
6. นักเรียนพูดปากเปล่าโดยไม่ดูภาพ
7. นักเรียนจับคู่ผลัดกันเล่าเรื่อง
8. นักเรียนเล่าเรื่องคนเดียว
9. กิจกรรมกลุ่ม ร่วมกันแสดงละคร โดยให้ทุกคนในกลุ่มเป็นตัวละคร และผู้เล่านิทาน
10. เผยแพร่การแสดงการเล่านิทานแก่ สาธารณชนทั่วไป ตามโอกาส

7. ข้อจำกัดในการนำไปใช้ -
8. คำสำคัญ(key word) Do and understand
9. แหล่งเผยแพร่ http://jinny-funnyenglish.blogspot.com/
10. ผู้นำส่งความรู้ นางอุมาจินต์ คงคา

Wonderland of English Camp picture

wonderful camp

wonderland camp picture click here

Ohio,Thailand Time

Cleveland

Bangkok

แบบสอบถามความต้องการในการเรียนรู้

ตอบคำถามง่ายๆ ให้หน่อยนะจ๊ะ

English camp songs

Come Along Together

ABC song tiptaptop

fun with song .......